راه های جذب کودکان به یادگیری مفاهیم ریاضی در مقطع ابتدایی
محل انتشار: اولین همایش علوم انسانی با رویکرد نوین
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 22
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT01_470
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1403
چکیده مقاله:
مفاهیم ریاضی در مقطع ابتدایی برای تشکیل پایه های منطقی و ذهنی در کودکان بسیار حیاتی است. تحقیقات نشان داده اند که روش های فعال و جذاب می توانند انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری ریاضی افزایش دهند (محمودی و همکاران، ۱۳۹۹). از جمله این روش ها، استفاده از بازی های آموزشی و فعالیت های عملی است که به کودکان کمک می کند تا مفاهیم ریاضی را به صورت ملموس درک کنند (احمدی، ۱۳۹۸). در این راستا، استفاده از فناوری های نوین، مانند نرم افزارهای آموزشی و اپلیکیشن های مرتبط با ریاضی، به عنوان ابزاری جذاب و موثر در آموزش مورد توجه قرار گرفته است (کریمی و همکاران، ۱۴۰۰). علاوه بر این، توجه به تفاوت های فردی کودکان و طراحی فعالیت هایی متناسب با توانایی های شناختی آنها می تواند باعث تقویت یادگیری و علاقه مندی به مفاهیم ریاضی شود (رضایی، ۱۴۰۱). مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری و تشویق آنها به حل مسائل ریاضی به صورت گروهی و تعاملی، نه تنها به درک بهتر مفاهیم کمک می کند بلکه باعث تقویت مهارت های اجتماعی و همکاری نیز می شود (نیک نژاد، ۱۳۹۷).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا جلائی
کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی اموزگار ابتدایی