بررسی تاثیر سبک های رهبری مدیران بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس متوسطه شهر تبریز

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک های رهبری مدیران بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس متوسطه شهر تبریز انجام شده است. در این مطالعه از روش تحقیق توصیفی-همبستگی استفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران و دانش آموزان مدارس متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود. نمونه ای به حجم ۲۵۰ مدیر و ۱۰۰۰ دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سبک رهبری چندعاملی (MLQ) و نمرات عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین سبک رهبری تحول آفرین مدیران و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۶۸، p<۰.۰۱). همچنین، سبک رهبری تحول آفرین توانست ۴۶% از واریانس عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تبیین کند. یافته های این پژوهش می تواند در برنامه ریزی های آموزشی و توسعه مهارت های رهبری مدیران مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، عملکرد تحصیلی ، مدیریت آموزشی ، رهبری تحول آفرین ، مدارس متوسطه