بررسی جایگاه نهاد مدرسه در سیاست گذاری های فرهنگی جمهوری اسلامی ایران (با تاکید بر امور تربیتی)

آموزش و پرورش، به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای، با تحولات اجتماعی، علمی، سیاسی و فرهنگی در ارتباط است و امروزه با طیف وسیعی از تغییرات و تحولات اجتماعی، سیاسی، فرهنگی و بین المللی مواجه است که به گونه ای گریزناپذیر باید خود را با این دگرگونی ها هماهنگ سازد. انسان ها همواره به هویت و فرهنگ خود می بالند و در آن رشد می یابند در اهمیت فرهنگ و لزوم در نظر گرفتن آن برای رعایت تفاوت های فرهنگی اقوام و احترام به منزلت و کرامت آنها می توان به اهمیت و رابطه فرهنگ با آموزش اشاره داشت. فرهنگ موضوع و مقوله ای بسیار پیچیده است و به تبع آن، ارتباط میان فرهنگ و آموزش و پرورش نیز ارتباطی پیچیده خواهد بود. رابطه ی دوطرفه و تاثیرات میان فرهنگ و آموزش و پرورش، همواره، مورد توجه اندیشمندان عرصه ی تعلیم و تربیت قرارگرفته است به این معنا که از یک طرف، فرهنگ را نتیجه ی آموزش نسل ها قلمداد کرده اند و از طرف دیگر فرایند آموزش و پرورش را تاثیرپذیر از نظام ارزشی و هنجارهای مرسوم یا همان فرهنگ موجود در یک جامعه متصور هستند. با توجه به گستردگی مفهوم فرهنگ و به تبع آن گستردگی متغیرها و خرده سیستم های فرهنگ از یکسو و تاثیر فرهنگ و برنامه درسی از سوی دیگر، باید این مقوله در نظام آموزشی که وظیفه جامعه پذیری و انتقال ارزش های فرهنگی جامعه را برعهده دارد مورد غفلت نماند و به اهمیت آن در نظام آموزشی توجه شایان و شایسته شود.

کلیدواژه های بررسی جایگاه نهاد مدرسه در سیاست گذاری های فرهنگی جمهوری اسلامی ایران (با تاکید بر امور تربیتی):

آموزش و پرورش ، سیاست گذاری فرهنگی ، نهاد مدرسه ، امورتربیتی.