بررسی ویژگی های دانش آموزان دیر آموز و شیوه های آموزش و یاددهی به آنها

هدف این مقاله آن است تا از طریق شیوه های مناسب یاددهی و یادگیری مناسب و هدفمند به معلمان کمک کند تا فرایند یادگیری دانش آموزان دیرآموز را تسهیل کنند و ظرفیت یادگیری آن ها ارتقاء بخشند. دانش آموز دیرآموز کسی است که توانایی یادگیری مهارت های تحصیلی ضروری را دارد ولی میزان و عمق یادگیری وی نسبت به متوسط همسالانشان کمتر است . این موضوع که معلمان از عهده ی آموزش به دانش آموزان دیرآموز برآیند و بتوانند مطالب درسی را به آن ها آموزش دهند، تکلیفی چالش برانگیز است. معلمان با صبر و حوصله و نیز شناخت ویژگی های این دانش آموزان می توانند به آنان کمک کنند تا بهتر از عهده ی تکالیف درسی خود در منزل و مدرسه برآیند. بهره هوشی این دانش اموزها بین ۷۰ تا ۸۵ گزارش شده است.فرد دیرآموز فاقد عقب ماندگی ذهنی ،اما دارای محدودیت در یادگیری هست. این دانش آموزان با اینکه به راحتی از عهده تکالیف تحصیلی بر نمی آیند ولی در طبقه دانش آموزان با نیازهای ویژه نیز قرار نمی گیرند.آنها فعالیت های خارج از کلاس درس و غیر تحصیلی را به خوبی انجام می دهند و شواهدی از مشکلات پزشکی در ان ها وجود ندارد.دیر آموزی نه تنها بر عملکرد تحصیلی این دانش اموزان تاثیر می گذارد بلکه می تواند بر اعتماد به نفس و انگیزه انها نیز اثر منفی بگذارد.بنابراین،شناسایی ویژگی ها و نیازهای خاص این گروه از دانش اموزان اهمیت ویژه ای دارد. اگر معلمان فرصت مناسب مطالعه و تفکر در زمینه ی فعالیت با این دانش آموزان را بیابند به راه حل مناسبی میرسند و از عهده آموزش و پرورش آن ها برخواهند آمد . پژوهش حاظر برحسب هدف از نوع کاربردی است که جهت بررسی دانش اموزان دیر آموز و شیوه های آموزش و یاددهی به آنها از روش توصیفی استفاده میکنیم.جهت دستیابی به هدف پژوهشی از مطالعات کتابخانه ای و منابعی از قبیل مقاله ها،ژورنال ها،سایت های SID،MAGIRANو ....استفاده شد. آموزش و یادگیری به دانش آموزان دیرآموز نیازمند رویکردهای خاص و استراتژی های منحصر به فرد است. با شناسایی ویژگی های این دانش آموزان و استفاده از شیوه های آموزشی مناسب، می توان به آنها کمک کرد تا به بهترین شکل ممکن یاد بگیرند و از توانایی های خود بهره برداری کنند. این فرآیند نیازمند صبر، همدلی و انعطاف پذیری از سوی معلمان و مربیان است.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، دیر آموز ، یادگیری ، آموزش ، روش تدریس