تاثیر ادغام هنر تجسمی با ریاضیات در یادگیری بهتر دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ادغام هنر تجسمی در تدریس ریاضیات بر یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. با توجه به چالش های موجود در تدریس ریاضیات و نیاز به روش های نوین برای جذاب تر و مفهومی تر کردن این درس، این تحقیق به بررسی امکان ترکیب هنر تجسمی با مفاهیم ریاضی، به ویژه در زمینه هندسه و تجسم فضایی پرداخته است. در این پژوهش از روش نیمه تجربی و با استفاده از پیش آزمون و پس آزمون برای ارزیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، مشاهدات میدانی، مصاحبه ها و فعالیت های مستندنگاری بهره گرفته شد. نتایج تحقیق نشان داد که ادغام هنر تجسمی با تدریس ریاضیات باعث افزایش درک مفاهیم هندسی، بهبود مهارت های حل مسئله، تقویت تفکر انتقادی و افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به درس ریاضیات می شود. همچنین، فعالیت های هنری به ویژه در زمینه های هندسی، موجب شد که دانش آموزان بتوانند مفاهیم انتزاعی ریاضی را به طور ملموس تر و کاربردی تری درک کنند. در مجموع، این پژوهش نشان داد که استفاده از هنر تجسمی می تواند به طور موثر فرآیند یادگیری ریاضیات را بهبود بخشد و به ایجاد انگیزه و علاقه بیشتر در دانش آموزان نسبت به این درس کمک کند. این نتایج می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا از روش های ترکیبی هنر و ریاضیات برای ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

هنر تجسمی ، ریاضیات ، یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، هندسه ، انگیزه ، تفکر انتقادی