نقش و جایگاه راهبردهای نوین یاددهی -یادگیری در تربیت تمام ساحتی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف نقش و جایگاه راهبردهای نوین یاددهی -یادگیری در تربیت تمام ساحتی دانش آموزان انجام شد. تناسب راهبردهای یاددهی -یادگیری با ویژگی های نسلی مخاطبان، یکی از مهم ترین مولفه ها در اثربخشی آنهاست . این مطالعه با رویکرد تحلیلی و به روش مروری از طریق مرور پیشینه تحقیق انجام شد. جامعه آماری شامل مقالات و پایان نامه های مرتبط در رشته های علوم تربیتی و روانشناسی در آموزش راهبردهای یاددهی -یادگیری در ایران بود. یافته های پژوهش نشان می دهند راهبردهای یاددهی -یادگیری از تنوع خوبی برخوردار بوده، به گونه ای می تواند در تربیت تمام ساحتی در مدارس مفید باشند. بنابراین پیشنهاد می شود در تربیت تمام ساحتی در مدارس توجه ویژهای به راهبردهای یاددهی -یادگیری شود. معلم خوب در شرایط محدود نیز می تواند موثر واقع شود. اما شکی نیست که فضا و تجهیزات آموزشی مناسب در کیفیت و شیوه انتخاب روش تدریس معلم بسیار موثر است . کثرت دانش آموزان، نداشتن میز و نیمکت کافی ، نداشتن کتابخانه ، آزمایشگاه، سایت کامپیوتر و … می توانند روش تدریس معلم را تحت تاثیر قرار دهند. متاسفانه عدم امکانات در مناطق محروم به شدت روش تدریس معلمان را محدود کرده است . حتی در برخی از مدارس به دلیل عدم کارایی و یا عدم اطلاع مدیران ، دانش آموزان و دبیران از استفاده از همان امکانات محدود نیز منع می شوند.

کلیدواژه ها:

راهبردهای یاددهی -یادگیری ، ساحت ها ، تربیت .