فراتحلیل اثربخشی کاربرد فناوری اطلاعات در فرایندهای یاددهی -یادگیری

با توجه به این که هدف پژوهش حاضر توصیف ، تحلیل و ترکیب تحلیل های ارائه شده در زمینه ی نقش کاربست فاوا در جریان آموزش و یادگیری بر پیشرفت تحصیلی فراگیران است ، روش این پژوهش فراتحلیل است . جامعه ی آماری پژوهش حاضر را آثار مکتوب اعم از پایاننامه ها و مقالات مندرج در سایت های علمی ایران داک، مگ ایران، اس. آی .دی ، نورمگز و برخی از مقالات نمایه شده در مجلات در بین سالهای ۹۴-۸۷ تشکیل داده است ، که از بین آثار انجام شده ۵۷ پژوهش انتخاب و بعد از بررسی های انجام شده ۳۶ پژوهش به دلیل دارا بودن اطلاعات لازم برای بررسی برگزیده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با کمک دو نرم افزار فراتحلیل و اکسل صورت گرفته است . به منظور بررسی آماری در بخش آمار توصیفی از فراوانی و درصد فراوانی و در بخش آمار استنباطی برای محاسبه اندازه اثر از g هگز و مدل اثرات ثابت و اثرات تصادفی ، و جهت ترکیب اندازه اثرها از روش ترکیب احتمالات t واینر استفاده گردید. یافته های پژوهش در بخش آمار توصیفی نشان می دهد، بیشترین مقالات از بین سالهای ۹۱-۹۲ انتخاب شدهاند. در بخش آمار استنباطی نیز نتایج نشان از سوگیری انتشار مطالعات اولیه دارند. همچنین یافته ها نشان می دهد که اندازه اثر تمامی پژوهش ها به جز یک پژوهش در سطح ۰۵/۰ معنی دار می باشند، بنابراین بین فناوری اطلاعات و ارتباطات با پیشرفت تحصیلی فراگیران رابطه معناداری وجود دارد. این مطلب موید نقش موثر فاوا بر پیشرفت تحصیلی فراگیران در صورت کاربرد اصولی آنها در مدارس و دانشگاهها می باشد.

کلیدواژه ها:

فراتحلیل ، فاوا ، آموزش و یادگیری ، پیشرفت تحصیلی .