تاثیر و پایداری اثر برنامه ایمن سازی تربیتی _ اجتماعی با رویکرد آموزه هایاسلامی و برنامه ایمن سازی روانی بر جهت گیری زندگی نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثر بخشی برنامه ایمن سازی تربیتی -اجتماعی با رویکرد آموزه های اسلامی و برنامه ایمن سازی روانی برجهت گیری زندگی نوجوانان دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول انجام شد. جامعه آماری در پژوهش ، کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول که در منطقه ۱۶تهران مشغول به تحصیل بودند. نمونه مورد مطالعه ۵۴ دانش آموز و روش نمونه گیری خوشه ای و مرحله ای بود، از دانش آموزان ۷ دبیرستان دخترانه از ۶۰۰ دانش آموز آزمون جهت گیری زندگی به عمل آمد و از این میان تعداد ۵۴ دانش آموز که نمره کسب شده آنها در پرسشنامه جهت گیری زندگی کمتر بود انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه (۲ گروه آزمایش و یک گروه کنترل ) جایگزین شدند. دانش آموزان گروه آزمایش در ۱۲جلسه یک ساعتی آموزش ایمن سازی تربیتی - اجتماعی با رویکرد آموزه های دینی ،دانش آموزان گروه دوم ۱۲ جلسه یک ساعته آموزش گروهی ایمن سازی در برابر استرس رادریافت نمودند. هر از سه گروه مجدد به طور همزمان (پیش آزمون - پس آزمون - پیگیری )مورد آزمون و ارزیابی قرارگرفتند. این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون ، پس آزمون اجرا شد. به منظور بررسی میزان سنجش پایداری ، ۶ ماه بعد از پس آزمون ، از گروه های آزمایشی آزمون پیگیری دیگری به عمل آمد. داده ها توسط روشهای آماری تحلیل کوواریانس و آزمون LSD توسط نرم افزار ۲۴ SPSS تجزیه و تحلیل شدند.نتایج آماری نشان داد؛ آموزش ایمن سازی تربیتی - اجتماعی و آموزش ایمن سازی روانی بر جهت گیری زندگی تاثیر داشت (۰۰۱ ۰>P از طرفی نتایج نشان داد که بین تاثیرآموزش ایمن سازی تربیتی - اجتماعی و ایمن سازی روانی بر جهت گیری زندگی تفاوت معناداری وجود داشت (۰۰۱ ۰>P

کلیدواژه ها:

ایمن سازی تربیتی - اجتماعی ، ایمن سازی روانی ، جهت گیری زندگی