بررسی رابطه ساده و چندگانه قدرت تحمل ابهام و تحول مثبت نوجوانان باخلاقیت شناختی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه قدرت تحمل ابهام تحول مثبت نوجوانان و با خلاقیت شناختی در دانش آموزان بود. جامعه آماری این پژوهش متشکل از تمامی دانش آموزان دختر و پسر شهرستان ماهدشت بود که در نیمسال اول تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند. تعداد نمونه ۳۰۴ نفربود که بوسیله نمونه برداری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. جهت جم ری داده ها از پرسشنامه خلاقیت شناختی ، قدرت تحمل ابهام و تحول مثبت نوجوان استفاده شد. برای تحلیل داده ها از رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که قدرت تحمل ابهام و تحول مثبت نوجوان با خلاقیت شناختی نوجوان رابطه داشته و مجموعا ۲۱ درصد از واریانس خلاقیت شناختی را تبیین می کنند. نتایج این پژوهش می تواند به خانواده ها و معلمان در زمینه بهبود خلاقیت دانش آموزان با توجه به آگاهی از شیوه های تحول مثبت نوجوان مطلوب و قدرت تحمل ابهام کمک نماید.

کلیدواژه ها:

خلاقیت شناختی ، قدرت تحمل ابهام ، تحول مثبت نوجوان ، دانش آموزان .