بررسی خصوصیات روانسنجی روش حل مسئله پولیا

هدف : هدف از پژوهش حاضر بررسی خصوصیات روانسنجی روش حل مسئله پولیا در دانش آموزان شهر آبدانان بود. روش : روش پژوهش ازنوع توصیفی می باشد. جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از کلیه دانش آموزان مقطع دبیرستان شهرستان آبدانان که در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ در دبیرستانهای دخترانه این شهر مشغول تحصیل بودند. در نهایت با استفاده از نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۴۱۲ نفر از دانش آموزان انتخاب و به مقیاس پاسخ دادند. جهت جمع آوری داده ها از پزسشنامه پرسشنامه روش حل مسئله پولیا، پرسشنامه اضطراب ریاضی ، پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر، پرسشنامه علاقه (انگیزش ) به ریاضی استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل عاملی به روش مولفه های اصلی آشکارا از ساختار ۴ عاملی روش حل مسئله پولیا حمایت کرد . این عامل ۳۱ ۳۳ درصد از واریانس کل آزمون را تبیین نمود. برای محاسبه اعتبار همگرا از اجرای همزمان و مقیاس مقیاس علاقمندی ریاضی استفاده شد. میزان همبستگی بین دو مقیاس مذکور ۵۳ /۰ است که در سطح ۰۱ /۰معنی دار می باشد. پایایی مقیاس روش حل مسئله پولیا با روش همسانی درونی برای کل آزمودنی ها ۹۱ /۰ بدست آمد . نت..ایج : مقیاس روش حل مسئله پولیا برای دانش آموزان یک مقیاس ۴ عاملی است و از اعتبار و پایایی رضایت بخشی برخوردار می باشد.

کلیدواژه ها:

روایی و پایایی ، مقیاس ، ویژگی های روانسنجی ، مقیاس روش حل مسئله پولیا.