رابطه هویت ملی و شادکامی با هوش اخلاقی در آموزش دانش آموزان

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین هویت ملی وشادکامی ، با هوش اخلاقی در آموزش دانش آموزان ۱۳-۱۵ ساله دختر شهر تهران انجام گرفت . روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه موردنظر تمامی دانش آموزان نوجوان ۱۳ تا ۱۵ ساله دختر مدارس شهر تهران بودند که از این جامعه با توجه به جدول مورگان تعداد ۲۸۵ نفر با روش نمونه گیری تصادفی جهت پژوهش انتخاب شدند. آزمودنی ها پرسشنامه های شادکامی آکسفورد آرجیل ، مارتین و کروسلند (۱۹۸۹)، هوش اخلاقی کودکان امینی مقدم و همکاران (۱۳۹۷)، داده های جمع آوری شده با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که بین شادکامی ، با هوش اخلاقی و هویت ملی رابطه معنی دار وجود دارد. بنابراین نتیجه گرفته شد که هوش اخلاقی توسط شادکامی وهویت ملی قابل پیش بینی است .

کلیدواژه ها:

شادکامی ، هوش اخلاقی ، هویت ملی ، آموزش مدرسه