نقش مدیریت و مدرسه در سازماندهی اوقات فراغت دانش آموزان ابتدایی

هدف: هدف پژوهش این است که مشخص شود مدیریت و مدرسه چه نقشی در سازماندهی اوقات فراغت دانش آموزان دارد و برای آموزش اوقات فراغت چه فعالیت هایی را انجام می دهد.مواد و روش ها: در این پژوهش از روش های تحلیل نظری، روش های تحقیق پیمایشی و پرسشنامه استفاده شد که در آن ۱۴۱۰ نفر از جمله مدیران، معلمان، والدین و دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفتند.نتیجه گیری: نتیجه گیری نشان می دهد که برای درک بهتر نقش خودآموزی با استفاده از منابع مختلف دانش مدیریت مدرسه لازم است تحقیقات بیشتری در مورد این موضوع در قلمرو B&H انجام شود، زیرا سازماندهی و اجرای صحیح اوقات فراغت دانش آموزان در صورت همکاری همه شرکت کنندگان در آموزش می تواند موفقیت آمیز باشد.محدودیت های تحقیق از آنجایی که امکان مقایسه با نتایج تحقیقات قبلی در این زمینه در قلمرو B&H وجود ندارد، این مطالعه نتایج را با نتایج سایر کشورها مقایسه می کند.

کلیدواژه ها:

جامعه ، اوقات فراغت ، مدیر ، مدرسه ، سیستم مدرسه