خلاقیت مدارس با محتوای تربیتی فعالیت های آموزشی و فوق برنامه در آموزش و پرورش

سیستم های آموزشی با شناخت تفاوت های فردی دانش آموزان و هوش های چندگانه، استعدادهای منحصر به فرد و استعدادهای یادگیرندگان را در اختیار آموزگاران و والدین آنها قرار می دهند. به همین ترتیب، ترویج شادی و رفاه یادگیرنده در مدارس، به این معنا نیست که یادگیری آسان تر می شود و یا نیاز به تلاش کمتری دارد، بلکه به این معنی است که چنین رویکردهایی می تواند به ایجاد عشق واقعی به یادگیری و ایجاد لذت یادگیری، به خودی خود کمک کند. تعدادی از عوامل خارجی و درونی شادکامی یادگیرنده را تحت تاثیرقرار می دهند که نه تنها بر کیفیت زندگی، بلکه بر کیفیت آموزش وپرورش نیز تاثیر می گذارد. اولا، عوامل خارجی مانند افزایش نابرابری، عدم تحمل و افزایش افراط گرایی خشونت آمیز، جوامع ناامید را ایجاد می کنند. در نتیجه، مدارس نیز با افزایش این موارد در داخل محیط مدرسه درگیر هستند، درحالی که در عین حال به طور فزاینده ای در معرض حملات خشونت آمیز عوامل خارجی نیز قرار می گیرند.

کلیدواژه ها:

مدارس ، نظام تربیتی ، خلاقیت ، فعالیت فوق برنامه