تحلیل و ارزیابی الگوها ، سبک و مهارتهای مدیریت کلاس در دوره ابتدایی (رویکرد کیفی)

یکی از مهمترین و شاید به جرات بتوان گفت اصلی ترین دغدغه های معلمان بخصوص در دوره ابتدایی مدیریت کلاس درس است که خط مقدم تعلیم و تربیت هم شناخته می شود و تحقق اهداف آموزشی هم از این طریق محقق می شود.در این دیدگاه می توان گفت معلمان دوره ابتدایی مدیرانی هستند که برای حفظ نظم ، کنترل کلاس و فعالیت های آموزشی کارکردهای مدیریتی را به کار می گیرند و البته دو چالش عمده هم دارند که یکی یادگیری تنظیم منابع احساسی خود و دیگری یادگیری و توجه به مدیریت کلاس است. تاکنون تحقیقات تجربی نیز همواره بر توانایی و دانش مدیریت کلاس در دوره ابتدایی به عنوان پیش بینی کننده اصلی یادگیری تاکید داشته اند که معلم بتواند ارتباط موثر بین خود و دانش آموزان برقرار سازد پس نیاز است که پیش زمینه و مهارتهایی را استحکام بخشد تا توانایی اداره کلاس و ایجاد رفتار مطلوب در دانش آموزان را به بهترین نحو صورت دهد با توجه به اهمیت و ضرورتی که در زمینه مدیریت کلاس بیان شد در این پژوهش با روش توصیفی – تحلیلی و با رویکرد کیفی به تحلیل و ارزیابی الگوها ، سبک و مهارتهای مدیریت کلاس در دوره ابتدایی (رویکرد کیفی) پرداخته شده است تا سبک ها ، الگو و مهارتها موثر شناخته شود.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریتی ، مهارتها ، معلمان ، مدیریت کلاس ، دوره ابتدایی.