چالش های تدریس در مدارس دارای کلاس های چندپایه در مناطق محروم

کلاس چندپایه کلاسی است که در آن دانش آموزانی با مقاطع تحصیلی متفاوت تحت نظر یک معلم آموزش می بینند این کلاس ها دارای مزایا و معایب متعددی است. هدف از پژوهش حاضر بررسی کلاس های چند پایه و معایب و مزایای حاکم بر این نوع کلاس درس است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که در مدارس چند پایه معایبی مانند عدم آموزش آموزگاران متناسب با کلاس های چندپایه، یکسان بودن برنامه درسی با کلاسهای تک پایه و کمبود زمان، امکانات بهداشتی و آموزشی ضعیف و.... وجود دارد.در نظام آموزشی کشور ما،وجود کلاسهای چند پایه واقعیتی اجتناب نا پذیر است .شرایط سخت محیطی ،کمبود جمعیت دانش آموزی ،کمبود نیروی انسانی وفضای آموزشی،مهاجرت طبیعی یا اجباری ووجود مشکلات و مسایل متعددمالی و اقتصادی از عواملی هستند که امکان تشکیل واحد آموزشی رابا کلاسهای تک پایه محدود می سازند. هدف مقاله ی حاضر،بررسی مشکلات روشهای موجود تدریس در کلاسهای چندپایه وچگونگی مدیریت کلاسهای چندپایه است.سوال های این پژوهش در موردوضعیت فیزیکی مدارس وکلاس درس،روشهای تدریس ،عوامل اثر گذاربرروش تدریس ومدیریت کلاسهای چندپایه است. درنوشتن این مقاله از روش کتابخانه ای استفاده شده است براساس نتایج بدست آمده عوامل اثر گذاربر روش تدریس از دیدگاه معلمان چند پایه ،کمبود وقت ،تعداد زیاد دانش آموزان در هر پایه، عدم آگاهی از شیوه های تدریس در کلاس چند پایه،کمبود وسایل آموزشی،نامناسب بودن ترکیب سنی دانش آموزان وعدم تمرکزحواس بوده است. وبر اساس نتایج، مناسبترین روشهای تدریس در کلاسهای چند پایه جهت مدیریت بهتر این کلاسها عبارتند از :روش سخنرانی،پرسش و پاسخ،همیاری ،حل مسئله وآزمایش است.

کلیدواژه ها:

کلاس چند پایه ، مشکلات کلاس های چند پایه ، معلم ، دانش آموز