چگونه توانستم دانش آموزان را به شرکت در مسابقه ادبی علاقمند کنم؟

در این پژوهش، به ارزشیابی تاثیر اجرای کارگاه های نویسندگی بر علاقه و مشارکت دانش آموزان در مسابقات ادبی پرداخته شد. هدف اصلی این اقدام، افزایش تمایل دانش آموزان به شرکت در فعالیت های ادبی و بهبود عملکرد آن ها در این حوزه بود. ابتدا، اطلاعات کمی و کیفی مربوط به حضور دانش آموزان در مسابقات و نمرات آن ها در دروس ادبی پیش از اجرای کارگاه ها ثبت شد. از ۴۰ دانش آموز، تنها ۱۰ نفر تمایل به شرکت در مسابقات ادبی داشتند. پس از اجرای کارگاه های نویسندگی، تعداد دانش آموزان علاقه مند به شرکت در مسابقات به ۲۵ نفر افزایش یافت. این تغییر نشان از موفقیت نسبی در ایجاد علاقه به نوشتن و فعالیت های ادبی در بین دانش آموزان داشت. علاوه بر داده های کمی، نظرات معلمان ادبیات و یک نویسنده مشهور که در کارگاه ها شرکت داشتند، به عنوان شواهد کیفی جمع آوری شد. آن ها بهبود قابل توجهی در خلاقیت و مشارکت دانش آموزان در کلاس های ادبیات مشاهده کردند. همچنین، بازخوردهای والدین نشان داد که دانش آموزان اکنون به خواندن و نوشتن بیشتر علاقه دارند و زمان بیشتری را به این فعالیت ها اختصاص می دهند. در نهایت، تمامی شواهد به صورت جداول و نمودارها ارائه شد تا تاثیر مثبت اقدام جدید بر تغییر نگرش و افزایش مشارکت دانش آموزان به صورت مستند نشان داده شود. این پژوهش به اعتبار اقدام جدید در بهبود نتایج آموزشی و تغییر نگرش دانش آموزان اشاره دارد.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، مسابقه ادبی ، علاقمندی