روان شناسی مدرسه به دنبال بهبود پیامدهای تحصیلی، پیامدهای اجتماعی- هیجانی و رفتاری دانش آموزان در مدرسه است

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 107

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN06_2636

تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1403

چکیده مقاله:

روانشناسان مدرسه از ارزیابی های مختلف روانشناختی برای شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان، مشکلات یادگیری، ناتوانی ها و سایر مسائلی که ممکن است بر عملکرد تحصیلی یا رفاه عاطفی آنها تاثیر بگذارد، استفاده می کنند.روانشناسان مدرسه مشاوره فردی و گروهی را به دانش آموزان در مورد مسائل مختلف از جمله مشکلات تحصیلی، اضطراب، افسردگی، قلدری، سوء مصرف مواد و مشکلات خانوادگی ارائه می دهند.روانشناسان مدرسه برنامه های مداخلاتی را برای کمک به دانش آموزان در غلبه بر چالش ها و رسیدن به اهدافشان توسعه و اجرا می کنند. این مداخلات ممکن است شامل رفتار درمانی، درمان شناختی-رفتاری، آموزش مهارت های اجتماعی و حل مسئله و سایر روش های درمانی باشد.روانشناسان مدرسه برنامه های پیشگیرانه را برای ارتقای سلامت روان و رفاه دانش آموزان و ایجاد محیط های آموزشی امن و حمایت کننده اجرا می کنند. این برنامه ها ممکن است شامل آموزش مهارت های زندگی، آموزش مدیریت استرس، برنامه های ضد قلدری و ارتقای آگاهی در مورد سلامت روان باشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سیده خدیجه براری ولوکلا

کارشناس علوم تربیتی و گرایش مدیریت برنامه ریزی آموزشی