بررسی درصد و میزان قوانین و مفاهیم علمی در کتاب های علوم اول ، دوم و سوم ابتدایی

تحلیل محتوای کتاب درسی روشی موثر و مفید برای بهتر شدن وضعیت آموزش و ایجاد راهکار و راه حل های مناسب برای پیش برد برنامه های آموزشی و ایجاد محیط و بستری مناسب برای یادگیری بهتر و کار آمد تر دانش آموزان می باشد و همچنین سبب می گردد تا دانش آموزان مطلب مفید تر و علمی تر و با ارزشی تری را به خورد خود دهند و آنچرا از لحاظ علمی مناسب است یاد بگیرند تحلیل محتوای آموزشی علوم اول ، دوم و سوم ابتدایی بر اساس قوانین و مفاهیم علمی چنین بستری را فراهم می آورد تا درصد مطالب علمی و مفید مشخص گردد و وجود نقص در میزان مقدار مطالب علمی آن مشخص گردد و سبب شود مطالب علمی به طور موثر در طول این کتاب ها پراکنده گردند و صفحات که بار علمی کمتری دارند مشخص گردد. هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای آموزشی علوم اول ، دوم و سوم ابتدایی بر اساس قوانین و مفاهیم علمی می باشد . این تحقیق به صورت توصیفی – تحلیلی صورت انجام شده . نتیجه ی به دست آمده حاکی از آن بود که علوم سال سوم ابتدایی دارای مفاهیم و قوانین علمی بیشتری نسبت به علوم سال دوم و اول می باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم ابتدایی ، مفاهیم علمی ، قوانین علمی