تاثیر خلاقیت معلمان در تدریس اثربخش

تدریس به عنوان یکی از حرفه ای اثرگذار همواره بستر مهمی برای بروز و ظهور خلاقیت حرفه ای و فردی معلمان، دبیران و مدرسان علاقمند و باانگیزه بوده و هست. همان گونه که در همه حوزه های شغلی داشتن مهارت خلاقیت و خلاق بودن در انجام وظایف حرفه ای در کنار سایر صلاحیتها و شایستگی های کلیدی، در قرن بیست و یکم به منزله یک عامل مهم در موفقیت تلقی می گردد. معالوصف بحث در مورد خلاقیت در معلمان با استعداد، انواع مختلف خلاقیت، تکنیک هایی را که خلاقیت در دانش آموزان را تقویت می کند، نقش برنامه ریزی در تدریس خلاق و خلاقیت فیالبداهه در طول فرایند تدریس را مورد توجه قرار میدهد. به باور اسکات (Scott, ۲۰۱۵) نوآوری و خلاقیت از جمله شایستگیهای بسیار مهم در جامعه مبتنی بر دانایی است. با این وصف، سوال اساسی این است که آیا معلمان ما از شجاعت کافی برای نادیده گرفتن سیکل روتین آموزش برخوردارند و می توانند دانش آموزان را تامل و تفکر عمیقتر و خلاقه نسبت به مسائل جهت دهند یا خیر؟ بی تردید در شرایط نوین اقتصادی، نوآوری در پرتو تلاش همافزایانه تیمهای پیشرو از نیروهای خلاق حاصل میگردد. از طریق استفاده از روش ها و راه کارهای تدریس خلاق، معلمان قادر خواهند بود تا محیط های آموزشی پویا و الهام بخشی را برای دانش آموزان فراهم کنند و آن ها را به عنوان فردی خلاق و نوآورانه توانمندسازی کنند. تحقیقات حاضر نشان می دهد که تدریس خلاق، نه تنها بهبود یادگیری دانش آموزان را دارد، بلکه اثرات قابل ملاحظه ای بر روی توانایی های حل مساله، تفکر خلاق و همکاری دانش آموزان دارد. با توجه به اهمیت تدریس خلاق در جامعه آموزش و پرورش، توسعه استراتژی های ارتقای تدریس خلاق به عنوان یک اولویت برجسته برای سیستم آموزشی می تواند گام موثری برای ایجاد محیط های یادگیری بهتر و توانمندسازی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

تدریس خلاقانه ، معلم ، دانش آموز ، آموزش و پرورش