شناسایی و رتبه بندی چالش ها و موانع انتخاب و انتصاب مدیران مدارس دولتی استان آذربایجان غربی

هدف: پژوهش با هدف شناسایی و رتبه بندی چالش ها و موانع انتخاب و انتصاب مدیران مدارس دولتی استان آذربایجان غربی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ در ناحیه ۱ شهر ارومیه انجام شد. روش کار: روش این تحقیق از نوع کاربردی و به روش رویکرد آمیخته صورت پذیرفت. در تحقیق کنونی با ۱۱ مصاحبه به اشباع نظری حاصل شد. در نهایت چالش ها و موانع شناسایی شدند. برای پاسخگویی به سوالات در پرسشنامه از طیف لیکرت پنج گانه (از خیلی زیاد= ۴ الی خیلی کم =۱) نمره گذاری و استفاده شد. روایی آن توسط کارشناسان مورد تایید قرار گرفته و پایایی آن به روش آلفای کرونباخ با ضریب بالای ۷/۰ محاسبه شد (۷۵/۰). پرسشنامه تحلیل سلسه مراتبی را میان ۲۵ نفر از کارشناسان آموزش و پرورش شهر ارومیه توزیع گردید. جامعه آماری در این تحقیق در بخش کیفی، ۱۱ نفر از متخصصان آموزشی شهر ارومیه بودند که براساس اشباع نظری مشخص شدند و در بخش کمی نیز ۲۵ نفر کارشناسان آموزش و پرورش شهر ارومیه بودند که به شیوه تصادفی جهت ارزیابی انتخاب شدند. نتایج: چالش ها و موانع انتخاب و انتصاب مدیران مدارس دولتی شامل ۵ مفهوم اصلی در قالب ۳۲ مقوله است که مفاهیم اصلی به ترتیب براساس تحلیل سلسله مراتبی عبارتند از: ۱- موانع درون سازمانی ۲- موانع ساختاری ۳- موانع ابزاری ۴- موانع فردی و ۵- محیطی. در نتیجه می توان با در نظر گرفتن و بررسی هر کدام از موارد، می توان مدیران باصلاحیت و توانمند در مدارس دولتی با وجود مشکلات امروزی بکارگیری نمود. نتیجه گیری: نتیجه گیری کلی پژوهش نشان داد که انتخاب و انتصاب مدیران در سازمان ها و نهادهای مختلف یکی از تصمیم گیری های حیاتی است که تاثیر مستقیم بر بهره وری، فرهنگ سازمانی و دستیابی به اهداف دارد. فرآیند انتخاب مدیران، اگرچه باید بر مبنای شایسته سالاری و توانمندی ها انجام شود، اغلب با چالش ها و موانعی مواجه است که می تواند این فرآیند را از هدف اصلی خود دور کند.

کلیدواژه ها:

انتخاب و انتصاب مدیران ، پست مدیریت ، مدیریت مدارس و مدارس دولتی