بررسی تاثیر ارزشهای دینی و اخلاقی بر توسعه برنامه درسی هویت ساز دینی ادراک شده

مقدمه و هدف : این مطالعه با هدف بررسی تاثیر ارزشهای دینی و اخلاقی بر توسعه برنامه درسی هویت ساز دینی ادراک شده از دیدگاه دبیران متوسطه شهر اصفهان در سال ۱۳۹۲ انجام شده است .روش شناسی پژوهش : پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ روش توصیفی است . جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دبیران متوسطه آموزش و پرورش شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۳۹۳-۱۳۹۲ بودند که بر اساس جدول کرجسی مورگان و با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای ۳۴۰ نفر از آنها انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات ، پرسشنامه ارزشهای اثرگذار دینی و اخلاقی محقق ساخته است . جهت بررسی پایایی این ابزار از آلفای کرونباخ استفاده گردید. آلفای کرونباخ پرسشنامه ۹۱./ محاسبه شد. جهت بررسی روایی پرسشنامه از روش های تحلیل عاملی و روایی سازه استفاده گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزارهای۱۸ SPSS- و LISREL نسخه ۷۲/۸ تحت ویندوز انجام شد.یافته ها: نتایج نشان داد که ارزشهای دینی و اخلاقی بر توسعه برنامه درسی هویت ساز دینی ادراک شده اثرگذار است . همچنین در مدل اصلاحی برازش یافته ارزشهای دینی هم اثر مستقیم و هم با میانجی گری جهان بینی فردی بر برنامه هویت ساز دینی اثر گذار است . ارزشهای و اخلاقی فقط اثر مستقیم بر برنامه هویت ساز دینی ادراک شده دارد.بحث و نتیجه گیری : نتایج نشان داد در صورت درونی شدن ارزشها فرد توجه بیشتری به آنها نموده و گرایش بیشتری به سمت مسائل مذهبی و معنوی پیدا می کند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی هویت ساز دینی ، ارزش های دینی ، ارزش های اخلاقی