مروری بر نقش معلم در نظریات جامعه شناختی تعلیم و تربیت

این مقاله با هدف مروری بر نقش معلم در نظریات جامعه شناختی تعلیم و تربیت به صورت توصیفی - تحلیلی و با استفاده از روش علم مروری (کتابخانه ای) انجام گرفته است و در تهیه آن از کتاب ها، مقالات و مجلات معتبر استفاده شده است . ابتدا به تبیین خلاصه ای از برخی کارکردهای نظام تربیتی و برخی مکاتب و متفکران اولیه تعلیم و تربیت پرداخته و سپس ضمن مرور مهمترین نظریات مطرح درحوزه مکاتب تربیتی به نقش معلم در نظریات جامعه شناسی تعلیم و تربیت پرداخته است . نتیجه حاصل از این مطالعه مروری این بوده که نقش معلم بعنوان مهمترین عنصر تربیتی در کلاس درس همواره مورد تفسیرها و تحلیلهای مختلفی قرار می گیرد. هر کدام از نظریات مختلف جامعه شناسی تعلیم و تربیت ، همانطوریکه در متن مقاله اشاره شده، از زوایه و چشم انداز خاصی به این نقش می نگرد و کارکردها و وظایف خاصی را برای این نقش برمی شمارند.

کلیدواژه ها:

نقش معلم ، مکاتب تعلیم و تربیت ، جامعه شناسی تعلیم و تربیت