روایتی از کاربردی بودن دروس دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو معلمان

ارائه دروس کاربردی از مهمترین عوامل در ارتقای دانشگاه فرهنگیان است . هدف پژوهش ، بررس ی دروس کاربردی دانشگاه فرهنگیان و ارائه راهکار جهت ارتقای آنها می باشد. روش پژوهش ک یفی ، از نوع روایت پژوهی می باشد . جامعه پژوهش حاضر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان بودند که بصورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و داده ها بعد از اجرای ۱۶ مصاحبه به اشباع نظری رسید، ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. برای بررسی اعتبار و روایی پژوهش از اعتبار نظری و روایی تفسیری استفاده شدهاست . یافته ها از روایت های دانشجومعلمان به دست آمد. در نتایج پژوهش به ویژگی ها ،عوامل تاثیرگذار، پیامدهای ارائه دروس کاربردی پرداخته شد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، روایت ، کاربردی بودن دروس