تاثیر آموزش مفاهیم علوم تجربی به روش قصه گویی بر میزان یادگیری دانش آموزان سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش مفاهیم علوم تجربی با روش قصه گویی بر میزان یادگیری دانش آموزان انجام گرفته است که آیا روش قصه گویی باعث افزایش میزان یادگیری دانش آموزان در مفاهیم علوم تجربی می شود.جامعه آماری پژوهش عبارت بود از کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان شهر کاشان و حجم نمونه در این پژوهش ۸۰ نفر ( ۴۰ نفر گروه آزمایش و ۴۰ نفر گروه کنترل) از دانش آموزان بودند.آزمودنی ها به صورت نمونه گیری تصادفی در گروه آزمایش (آموزش به روش قصه گویی ) و در گروه کنترل(آموزش به روش متداول معلم ) انتخاب شدند که برای هر دو گروه ۶ جلسه ی آموزشی برگزار شد.داده های حاصل از اجرای پیش آزمون و پس آزمون با آزمون تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت . یافته ها نشان داد که روش قصه گویی باعث تثبیت و افزایش میزان یادگیری دانش آموزان در مفاهیم علوم تجربی می شود.

کلیدواژه ها:

مفاهیم علوم تجربی ، قصه ، یادگیری