بررسی نقش هوش اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان استهبان

هدف از انجام این پژوهش، بررسی نقش هوش اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان استهبان بوده است. تحقیق حاضر از نظر هدف، پژوهشی کاربردی و از نوع استراتژی پژوهشی کمی و از نوع توصیفی -تبیینی بوده است.جامعه آماری در این تحقیق تمام دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان استهبان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۲۴۵۹نفر (۱۶۰۱ نفر دانش آموز نظری و ۸۵۸ نفر دانش آموز فنی) بوده است. که طبق جدول مورگان تعداد نمونه آماری برای توزیع پرسشنامه میان نمونه آماری ۳۳۲ نفر محاسبه شد. روش نمونه گیری در این تحقیق، روش تصادفی خوشه ای بود. ابزار اندازه گیری متغیرها پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۰)، پرسشنامه هوش اجتماعی ترومسو(۲۰۰۱) بوده است.بعد از تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزارspssنتایج نشان داد که هوش اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان استهبان تاثیر معنادار داشته است و با افزودن متغیر تعدیلگر جنسیت بین رابطه هوش اجتماعی و پیشرفت تحصیلی، رابطه ای مستقیم، معنادار و افزایشی با ضریب ۰.۴۷۷ وجود داشت.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان