نقش آموزش های هنری و فعالیت های خلاقانه در توسعه تفکر انتقادی و خلاقیت دانش اموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 485
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDPNU01_817
تاریخ نمایه سازی: 14 آبان 1403
چکیده مقاله:
آموزش های هنری و فعالیت های خلاقانه نقش مهمی در توسعه ی تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان ایفا می کنند. این پژوهش به بررسی نقش و تاثیر این نوع آموزش ها در پرورش مهارت های شناختی و ذهنی دانش آموزان، به ویژه در زمینه های تحلیل، استنتاج و خلاقیت می پردازد. تفکر انتقادی و خلاقیت از جمله مهارت هایی هستند که به دانش آموزان امکان می دهند به شکلی متفاوت به مسائل نگاه کرده و راه حل های جدید و نوآورانه ای ارائه کنند. با استفاده از روش های آموزشی مبتنی بر هنر و فعالیت های خلاقانه، دانش آموزان تشویق می شوند تا از چارچوب های سنتی فکری خارج شده و به شکلی مستقل تر و پیچیده تر به مسائل و چالش ها بپردازند.در این پژوهش با استفاده از مدل های آموزشی متنوع و پژوهش های علمی موجود، به تحلیل تاثیرات مثبت هنر و فعالیت های خلاقانه بر توسعه ی تفکر انتقادی پرداخته شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که این روش های آموزشی باعث افزایش انگیزه، تمرکز و اشتیاق به یادگیری در دانش آموزان می شود و به آن ها کمک می کند مهارت های تفکر عمیق و خلاقانه را کسب کنند. به طور ویژه، آموزش های هنری از طریق ایجاد فضای تعاملی و منعطف، زمینه ی مناسبی را برای به چالش کشیدن فرضیات، استدلال ها و باورهای موجود فراهم می آورند. از سوی دیگر، فعالیت های خلاقانه مانند نقاشی، نمایش، موسیقی و نوشتن خلاق، به دانش آموزان این امکان را می دهند که مهارت های بیانی و احساسی خود را گسترش دهند و با خلاقیت بیشتری به بیان افکار و ایده های خود بپردازند. این مهارت ها به ویژه در دنیای امروز که نیازمند توانایی های تحلیلی و نوآورانه برای حل مسائل پیچیده است، بسیار حائز اهمیت اند. به علاوه، این روش های آموزشی نه تنها به بهبود مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان کمک می کنند، بلکه باعث تقویت خودباوری، حس مسئولیت پذیری و ارتباطات میان فردی آن ها نیز می شوند.در پایان، نتایج این پژوهش نشان می دهد که ادغام آموزش های هنری و فعالیت های خلاقانه در برنامه های درسی می تواند به عنوان ابزاری کارآمد برای توسعه ی تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. این پژوهش بر اهمیت این نوع آموزش ها در بهبود تجربه ی یادگیری و پرورش دانش آموزانی با ذهنیت پویا و آماده برای مواجهه با چالش های آینده تاکید می کند و به برنامه ریزان آموزشی و معلمان توصیه می کند تا روش های هنری و خلاقانه را در فرآیندهای آموزشی به طور گسترده تری به کار گیرند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه احمدزاده
کارشناسی دبیری زبان وادبیات فارسی دانشگاه آزاد رشت
فرحناز شعبان پناه
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان رشت
سهیلا رحیمی مشکله
کارشناسی ارشد مدیریت منابع انسانی
آمنه ارجمندی
کارشناسی ارشدعلوم تربیتی دانشگاه پیام نور
فاطمه اصغری صیقلده
کارشناسی ارشدروانشناسی دانشگاه پیام نورآستارا