ارزشیابی برنامه آموزشی مهارتی پودمانی ناباروری ویژه متخصصان زنان و زایمان دربیمارستان های سطح ۲ کشور

در سیستم آموزشی، ارزشیابی پودمان دوره پودمانی استادان از طریق متخصصان ناباروری، زنان و زایمان انجامگرفته و نتایج آن به استادان دانشگاه بازخورد داده م یشود. این مطالعه با هدف ارزشیابی برنامه آموزشی مهارتیپودمانی مقدمات ی ناباروری ویژه متخصصان زنان زایمان بیمارستان های سطح ۲ کشور در سال ۱۴۰۲ انجام شد .این پژوهش مقطعی بر روی ۱۸ متخصص زنان و زایمان که دوره مقدمات ی ناباروری را در مراکز مهارت آموزی دردانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران و ایران گذرانده اند، انجام شد. ابزار مورد استفاده چک لیست بود که ازآزمون کتبی، ارزیابی شد و برای ارزشیابی پیامد از سه سطح مدل کرک پاتریک استفاده شد. تجزیه و تحلیلداده ها با نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ انجام شد . میانگین سنی شرکت کنندگان ۴۰ سال و سابقه کار آنها ۱۶ سالبود. بیش از ۶۰ درصد افراد دوره آموزشی مشابه را نگذرانده بودند. توانایی استاد از دیدگاه شرکت کنندگان عمدتادر انجام عملی خوب و علمی بود. ۵۰ درصد از شرکت کنندگان از نیاز کاری و محتوای دوره پودما نی رضایت نسبیداشتند، اما بیش از ۶۵ درصد آن را موثر دانستند. اجرای دوره نمره ۶ از ۱۰ را کسب کرد و بیش از نیمی ازشرکت کنندگان بیان کردند که دانش موضوعی آنها افزوده نشده است .این تحقیق نشان داد که آموزش پودمانی روشی موثر در ارتقاء دانش و مهارتهای متخصصان زنان و زایمان است واین دوره تا حدودی به بهبود مهارت یادگیری پودمانی متخصصان کمک کرد

کلیدواژه ها:

طراحی آموزشی ، ارزشیابی ، پودمان ، عوامل موثر