نقش خودکارآمدی نگارش و استراتژی نگارش در عملکرد نگارشی

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین خودکارآمدی نگارش و استراتژی در عملکرد نگارشی است. بدین منظور، ۱۱۰ شرکت­کننده دو پرسش­نامه، شامل پرسش­نامه خودکارآمدی نگارش  و پرسش­نامه استراتژی نگارش را تکمیل نموده و دو نگارش استدلالی و روایی منتخب از بخش نگارش آزمون تافل را نوشتند. برای تحلیل داده­ها، از ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد. یافته­ها نشان داد که هیچ رابطه معناداری بین خودکارآمدی نگارش و استفاده از استراتژی نگارش وجود نداشت. رابطه معناداری بین خودکارآمدی نگارش و موفقیت در نگارش پیدا شد. همچنین، رابطه منفی بین استراتژی نگارش و عملکرد نگارشی دیده شد. نتایج رگرسیون نشان داد که تنها خودکارآمدی نگارش عملکرد نگارشی را پیش بینی کرد. نتایج این پژوهش می­تواند به معلمان زبان کمک کند تا عملکرد نگارش زبان اموزان شان را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

writing self-efficacy ، writing strategies ، writing performance ، argumentative writing ، narrative writing ، خودکارآمدی نگارش ، استراتژی های نگارش ، عملکرد نگارشی ، نگارش استدلالی ، نگارش روایی