ضرورت بازبینی در روش های آموزش اخلاق حرفه ای به دانشجویان پزشکی بر اساس مدل رست

نامه به سردبیرجیمز رست، نظریه پرداز معروف اخلاق، توانایی تصمیم گیری اخلاقی و رفتار اخلاقی را در گرو داشتن چهار ویژگی می داند: حساسیت اخلاقی، قضاوت اخلاقی، انگیزه ی اخلاقی و منش اخلاقی. امروزه آموزش اخلاق حرفه ای در اکثر مراکز آموزشی کشور بر اساس سخنرانی اساتید انجام می شود. این نوع آموزش با توجه به معرفی اصول اخلاق حرفه ای تا حدودی در قضاوت های اخلاقی مفید است. اما به خودی خود منجر به بهبود حساسیت اخلاقی، انگیزه ی اخلاقی و منش اخلاقی نخواهد شد. امروزه از روش های نوینی برای آموزش اخلاق حرفه ای استفاده می شود که نگرش اخلاقی و رفتار بالینی فراگیران را تقویت می کند. برگزاری جلسات بحث گروهی متمرکز، برگزاری راندهای اخلاقی، آموزش با رویکرد مساله محور، استفاده از داستان های مصور یا گرافیکی، ایجاد فرصت های پژوهشی، شبیه سازی و ایفای نقش، نمونه هایی از این روش ها هستند. با استفاده از این روش ها مربیان اخلاق پزشکی در دانشگاه های کشور، می توانند گام های جدی در ارتقای حساسیت اخلاقی، قضاوت اخلاقی و در نهایت نهادینه سازی رفتار حرفه ای در بین دانشجویان پزشکی بردارند.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، دانشجویان پزشکی ، مدل آموزشی