تاثیر پادکست های آموزشی بر فرآیند یادگیری دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر پادکست های آموزشی بر فرآیند یادگیری دانش آموزان مدارس متوسطه شهر یزد انجام شده است. در این تحقیق، از روش های کمی و کیفی برای جمع آوری و تحلیل داده ها استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مدارس متوسطه یزد بوده و نمونه آماری به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردیده است. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های ساختاریافته و مصاحبه های نیمه ساختارمند بوده اند. یافته های کمی پژوهش نشان داد که ۷۵ درصد از دانش آموزان حداقل یک بار از پادکست های آموزشی استفاده کرده و ۸۰ درصد از آن ها تاثیرات مثبت این ابزار را بر یادگیری خود تایید کرده اند. همچنین، ۶۵ درصد از دانش آموزان احساس کردند که پادکست ها باعث افزایش درک و فهم آن ها از مطالب درسی شده اند و ۷۰ درصد گزارش دادند که این ابزارها به درک بهتر مفاهیم پیچیده کمک کرده اند.یافته های کیفی نشان داد که پادکست های آموزشی موجب افزایش انگیزه و علاقه به یادگیری در دانش آموزان شده و به دلیل انعطاف پذیری در زمان و مکان یادگیری، توانسته اند به بهبود فرآیند یادگیری کمک کنند. همچنین، بسیاری از دانش آموزان اذعان داشتند که پادکست های آموزشی مهارت های شنیداری آن ها را تقویت کرده است.نتایج پژوهش نشان می دهد که پادکست های آموزشی می توانند به عنوان یک ابزار موثر و مکمل در فرآیند یادگیری دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرند. پیشنهاد می شود که مدارس و معلمان تشویق به استفاده گسترده تر از این ابزارها شوند و برنامه های آموزشی برای افزایش آگاهی و استفاده بهینه از پادکست های آموزشی برگزار گردد. علاوه بر این، تولید محتوای متنوع و جذاب برای پادکست ها می تواند انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری را بیشتر کند. این پژوهش با ارائه شواهدی از تاثیرات مثبت پادکست های آموزشی، به بهبود روش های آموزشی و بهره گیری از فناوری های نوین در فرآیند یادگیری کمک می کند. پژوهش های آینده می توانند به بررسی تاثیرات بلندمدت استفاده از پادکست های آموزشی و تاثیرات آن بر سایر مهارت های تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان بپردازند.

کلیدواژه ها:

پادکست های آموزشی ، یادگیری دانش آموزان ، مدارس متوسطه ، فناوری های آموزشی ، انگیزه یادگیری ، مهارت های شنیداری.