بررسی متغیرهای مرتبط با هوش هیجانی در دانش آموزان

گلمن (۱۹۹۵) مدعی است که چیزی حدود ۲۰ درصد از موفقیت آینده افراد را می توان از طریق توانایی های شناختی آنها پیش بینی کرد و ما بقی به هوش اجتماعی - هیجانی و دیگر فرصت های آنها در زندگی وابسته است. اگر اهمیت هوش هیجانی در تعیین سرنوشت افراد تا این اندازه است چرا نباید تدریس مولفه های آن را به دانش آموزان شروع کنیم . اگر داشتن سطح بالایی از این سازه ضامن موفقیت افراد در زندگی است , برای مدارس این مهم در اولویت قرار دارد که آموزش مولفه های این سازه را به برنامه های درسی دانش آموزان الحاق و از این طریق احتمال موفقیت حال و آینده آنها را افزایش دهیم . به عقیده نظریه پردازان هوش هیجانی , ماهیت این نوع از توانایی فردی متفاوت از توانایی های شناختی او می باشد. بدین رو آموزش آن مستلزم بکارگیری روش های جدید و متناسب با ماهیت این سازه است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، زمینه ساز ، هوش هیجانی