امکان یادگیری کیفی و فراخوانی واکنش هیجانی و احساسی دانش آموزان

یکی از دلایل برای استفاده از تصاویر ویدئویی، قابلیت فراخوانی واکنش هیجانی و احساسی افراد است. یک چنین واکنشی می تواند مشوق انگیزشی نیرومندی باشد. ویدئو مانند دیگر رسانه ای آموزشی می تواند مزایا و معایبی را به دنبال داشته باشد با اینکه امکان یادگیری کیفی، دستیابی به تخصص ها و مهارت های موجود در سطح جهان برای یادگیرندگان از راه دور، آموزش مفاهیم انتزاعی، ناآشنا و وقت گیر و مواردی که خطرناک اند را فراهم می کنند ولی باید مشکلاتی چون بزرگ بودن فایل های ویدئو های دیجیتال را نسبت به فایل های صوت و متن به آن اضافه کرد. از سویی تولید تصاویر ویدئویی آسان نیست و اگر قرار است تصاویر ویدئویی در سطح گسترده ای استفاده و پخش شوند منابع زیادی مورد نیاز است. تصاویر ویدئویی که برای نمایش در رایانه ها تولید می شوند تا حدودی متفاوت اند و وضوح پایینی دارند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، کیفی ، واکنش هیجانی ، احساسی