بررسی هویت وابعادآن درکنش متقابل با نقش معلم در شکل گیری هویت ایرانی اسلامی – نوجوان

انسان در زندگی به دنبال معنایی می گردد که به خاطر آن زندگی کند،وبا رشد عقلانی فرد در دوره نوجوانی توجه او بهارزش ها،اعتقادات ودرکل معنای زندگی جلب می شود.او هرآنچه را که در دوران کودکی بدون چون وچرا پذیرفته استمورد پرسش وتردید قرار می دهدوسعی می کند با توجه به شخصیت شکل پذیر واستدلال قوی خود نظامی از ارزش هابدست آورد.بسیاری از نوجوانان وقتی برای اولین بار به دنیای اطراف خود می نگرند وسعی می کنند تا شخصیت خودراارزیابی نمایند واحساس می کنند در جهان ومعنای وجودی انسان وحتی خودشان نیازمند پاسخ هستنداز آنجایی کهکه یگانه راه سعادت بشریت،کسب علم ودانش است و فطرت حقیقت جویی در ضمیر تمام انسان ها نهادینه شده استاما این معلمان ومربیان هستند که آموزش علم ودانش به انسان ها را برعهده دارند .پس باتوجه به نقش وجایگاه مهممعلم وآموزشی که به دانش آموزان می دهد جایگاه مهمی نیز در تثبیت هویت دانش آموزان دارد و می تواندرهنمودهای خوبی برای پاسخ به سوال" من کیستم؟" به دانش آموزانش ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش ، معلم ، کنش متقابل ، نوجوانی ، هویت