واکاوی نقش تعاملات خانواده و مدرسه در تحقق اهداف تعلیم و تربیت

تعلیم و تربیت به عنوان اساسی ترین پایه در رشد و پیشرفت جوامع و افراد، از اهمیت بسزایی برخوردار است. در اینراستا، تعامل میان خانواده و مدرسه به عنوان دو رکن اصلی در فرآیند تعلیم و تربیت مطرح میشوند. این مقاله بهبررسی نقش تعامل مثبت میان خانواده و مدرسه در تحقق اهداف تعلیم و تربیت با تاکید و یژه بر مباحث عدالت وکیفیت آموزشی می پردازد. عدالت در محیط آموزشی به توزیع عادلانه منابع و فرصت های آموزشی اشاره دارد.همچنین، کیفیت آموزشی نشانگر سطح بهره وری و ارتقای دانش و مهارتهای فراگیران است. این مقاله ابتدا به تشریحاین دو مفهوم پرداخته و سپس نشان میدهد که چگونه تعامل میان خانواده و مدرسه می تواند در تحقق عدالت وارتقای کیفیت آموزشی نقش ایفا کند. خانواده به عنوان اولین محیط آموزشی فرد، با تعامل مثبت، حمایت روحی ومشارکت در تحصیلات فرزندان، نقش اساسی در تحقق عدالت و کیفیت آموزشی ایفا می کند. از سوی دیگر، مدرسه بهعنوان دومین محیط آموزشی، مسئولیت ارائه آموزش با کیفیت را بر عهده دارد. تعامل مداوم مدرسه با خانواده ومشارکت والدین در امر آموزش از عوامل موثر در تحقق اهداف آموزشی محسوب می شوند . در نهایت، با تاکید بر اهمیتتعامل میان خانواده و مدرسه، نتیجه گرفته می شود که این تعامل مثبت، اساسیترین عامل در تحقق اهداف تعلیم وتربیت به و یژه در زمینه های عدالت و کیفیت آموزشی است. توازن مناسب در توزیع منابع، نظارت مستمر، اطلاع رسانیفعال، اعمال اصول عدالت در تصمیم گیری و همکاری مداوم بین خانواده و مدرسه میتواند بهبودهای چشمگیری درسیستم آموزش و پرورش ایجاد کند . روش تحقیق این مقاله توصیفی تحلیلی با رویکرد کتابخانه ای است.

کلیدواژه ها:

تعاملات خانواده و مدرسه ، تعلیم و تربیت ، عدالت آموزشی ، کیفیت آموزشی ، مدیریتآموزشی.