مقایسه بازی درمانی و موسیقی درمانی بر پرخاشگری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف مقایسه مقایسه بازی درمانی و موسیقی درمانی بر پرخاشگری دانش آموزان دانش آموزان دختردوره دوم ابتدایی شهر یزد ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲ ، انجام گرفته است. روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل ۷۶۵۲ دختر دوره دوم ابتدایی شهر یزد بودند که مشغول به تحصیلبودند، انتخاب و نمونه مورد بررسی شامل ۴۵ نفر از دانش آموزان که به روش نمونه گ یری در دسترس انتخاب و به صورتتصادفی در سه گروه شدند. گروه ها پرسشنامه های پرخاشگری نیلسون و همکاران (۲۰۰۰) را به عنوان پیش آزمون و پسآزمون تکمیل کردند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ به روش تحلیل واریانس و کوواریانس انجام گرفت.نتایج نشان داد بین روش بازی درمانی و موسیقی درمانی از نظر میزان تاثیر بر پرخاشگری، تفاوت معنی داری وجود داشتو این تفاوت به نفع روش بازی درمانی بوده است. در مورد تاثیر هر کدام از روش ها بر مولفه ها، نتایج نشان داد که موسیقیدرمانی توانسته باعت کاهش پرخاشگری دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شود. همچنی ن روش موسیقی درمانی نیزپرخاشگری دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی را بهبود بخشیده است.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، موسیقی درمانی ، پرخاشگری