اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر اشتیاق تحصیلی و بهزیستی روان شناختی دانشجویان (مطالعه موردی یک دانشگاه نظامی)

چکیدهزمینه و هدف:. پژوهش حاضر با هدف اثربخشی مثبت اندیشی بر اشتیاق تحصیلی و بهزیستی روان شناختی دانشجویان (مطالعه موردی یک دانشگاه نظامی) انجام شد.روش: این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و ازلحاظ روش، آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانشجویان سال سوم دانشگاه بودند. نمونه آماری شامل ۲۱ نفر برای گروه آزمایشی و ۲۱ نفر برای گروه کنترل بود؛ که به روش تصادفی انتخاب و به صورت تصادفی در گروه ها جایگزین شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه های ۸۴ سوالی بهزیستی روان شناختی ریف و ۱۷ سوالی اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران بود. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره تجزیه وتحلیل شدند.یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش مثبت اندیشی موجب ارتقاء بهزیستی روان شناختی و اشیاق تحصیلی در سطح ۰۰۱/۰P< شده بود و در پیگیری سه ماهه نیز نتایج مجددا تکرار شد.نتیجه گیری: دانشجویان دانشگاه های نظامی در آینده نزدیک به عنوان فرماندهان و روسای سازمان نظامی انجام وظیفه خواهند نمود. با توجه به نقش کلیدی نیروی انسانی در سازمان های نظامی و انتظامی و ضرورت برخورداری این کارکنان از سلامت روان بالا و سطح بالای علمی، بدیهی است که معاونت آموزش آن دانشگاه می تواند از طریق برنامه ریزی دقیق جهت انجام آموزش مثبت اندیشی، در بهبود بهزیستی روان شناختی و اشتیاق تحصیلی این دانشجویان نقش آفرینی نماید.

کلیدواژه ها:

واژه های کلیدی: مثبت اندیشی ، بهزیستی روان شناختی ، اشتیاق تحصیلی