واکاوی نقش خشم و کنترل پرخاشگری دانش آموزان مقطع ابتدایی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 88
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_2243
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1403
چکیده مقاله:
پرخاشگری در کودکان پدیده ی شایعی است که به صورت های مختلف جسمی، عاطفی و تنش قابل توجه در آنها دیده می شود. اگرچه این مسئله بخشی طبیعی در روند رشدکودک است.پرخاشگری رفتاری است که هدف آن آسیب رساندن به خود یا دیگران است ولی انچه اهمیت دارد درآن انگیزه و نیت است که شخص از خود رفتاری بروز میدهد.در آدمی پرخاشگری نتیجه تعامل پیچیده ای بین تمایلات ذاتی و پاسخهای آموخته شده است و به دونوع می باشد، پرخاشگری فردی و پرخاشگری جمعی یا گروهی که در نوع اول کودک نسبت به افراد بالغ یا همسن خود، پرخاشگری نشان میدهد ولی این حملات به صورت فردی انجام می شود. پرخاشگری کودک در مدرسه از سنین پیش دبستانی می تواند آغاز شود. نگرانی زیادی در مورد پرخاشگری و خشونت کودکان در مدرسه، وجود دارد. خشم و عصبانیت یکی از احساسات برجسته ای است که هر انسانی آن را تجربه می کند. این احساس به اشکال مختلفی بروز می کند به طوری که یا به صورت ظاهری و در چهره بروز کرده و یا به صورت درونی و با افسردگی، احساس درک نشدن و موارد دیگر نشان داده می شود. از طرفی، پرخاشگری، نتیجه خشم و عصبانیت است.
نویسندگان
مهدی نوبهاری
لیسانس آموزش ابتدایی