نقش معلم در پیوند مدرسه و سلامت روانی دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 102
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDPNU01_765
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1403
چکیده مقاله:
معلم در نظام آموزشی نقشی اساسی در شکل دهی به محیط مدرسه و تاثیرگذاری بر سلامت روانی دانش آموزان دارد. رابطه میان مدرسه و سلامت روانی دانش آموزان یک ارتباط متقابل است؛ به این معنا که سلامت روانی بهبود یافته می تواند منجر به عملکرد بهتر تحصیلی و کاهش مشکلات رفتاری شود، و در عین حال، محیط مدرسه می تواند تاثیر زیادی بر سلامت روانی داشته باشد. معلمان با داشتن شناخت کافی از مفاهیم و مهارت های مرتبط با سلامت روان، قادر خواهند بود فضایی امن و حمایت کننده برای دانش آموزان فراهم کنند. اهمیت نقش معلم در سلامت روانی دانش آموزان به ویژه در شرایط امروزی که دانش آموزان با چالش های روانی و اجتماعی بیشتری مواجه هستند، بیشتر مورد توجه قرار گرفته است. با توجه به چالش هایی که معلمان در این زمینه با آن ها روبرو هستند، راهکارهایی همچون ارتقاء آموزش های تخصصی برای معلمان، ایجاد محیط های حمایتی در مدارس، و تقویت همکاری میان معلمان، والدین و مشاوران مدرسه پیشنهاد شده است. این مقاله به بررسی نقش معلم در پیوند میان مدرسه و سلامت روانی دانش آموزان، و تاثیرات مثبت و منفی محیط مدرسه بر سلامت روانی آنان می پردازد. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود این پیوند و ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان ارائه شده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سهیلا بادیانت
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد تایباد
حانیه حیدری
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد تربت جام
منیره گلباف
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور تایباد
سمیرا عامری نژاد ارزنه
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد تایباد
داهیه حکیم زاده پشته یی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان هاشمی نژاد مشهد