ارزیابی تاثیرات مولفه های قرارگاه رفتاری در ادراک محیط فضای آموزشی

محیط شامل مجموعه ای از قرارگاه های رفتاری است، که درون یکدیگر قرار گرفته و دارای فصول مشترک با یکدیگر هستند.قرارگاه رفتاری شامل دو اصل اساسی است، یک الگوی شاخص رفتاری و یک محیط کالبدی. محیط فیزیکی شامل ساختارکالبدی است که مرکب از سطوح مرتبط به هم و متشکل در الگوهای خاص می باشد. همچنین الگوی رفتاری، عنصری است کهمیتواند از فردی به فرد دیگر به صورت غیر ژنتیکی منتقل شود. محیط با تعریف عرصه های جمعی و فردی است که سامان مییابد و هریک از عرصه های تعریف شده احساس تعلق فرد را به محیط را افزایش می دهد محیط های آموزشی نیز به چنینعرصه هایی نیاز دارند. به سبب دخیل شدن محیط در شکل گیری الگوی رفتاری در مکان های آموزشی که مکانی سازمان یافتهاز سطوح با کیفیت متفاوت را ایجاد میکند، ساختار این پژوهش سعی دارد با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی به ارزیابیتاثیرات مولفه های قرارگاه رفتاری در ادراک محیط فضای آموزشی بپردازد. پس از بررسیهای انجام گرفته میتوان بیان نمودیک قرارگاه رفتاری در رسیدن یک فرد به رضایت مندی نتیجه دارد, می توان با نتیجه گیری از تحلیل قرارگاه های رفتاریموجود برای ارتقاء دادن اصول راهنما و دانش طراحی طراحان، به طراحی فضاهای جدید بهره برد.

کلیدواژه ها:

قرارگاه رفتاری ، ادراک محیط ، الگوی جاری رفتار- محیط آموزشی