بررسی میزان اثر گذاری معلم بر سلامت روان دانش آموزان مقطع ابتدایی

چه خانه و مدرسه مسئولیت بیشتری در قبال تامین بهداشت روانی دانش آموزان دارد، با این حال مسئولین اجتماع نیز با انجام اقداماتی نظیر تشکیل انجمن های مختلف دانش آموزی و در اختیار گذاردن امکاناتی از قبیل زمین های بازی، کتابخانه، اردو های تفریحی، و … می تواند در این زمینه مثمرثمر واقع گردد زیرا به تجربه ثابت شده است، کودکانی که در دوران اولیه رشد، روابط خانوادگی سالمی داشته و در محیط مدرسه و اجتماع نیز وسایل و امکانات کافی برای ارضاء احتیاجات جسمی و روانی در اختیار دارند، امکان ناسازگاری و منحرف شدن آنها در مقایسه با کودکانی که از چنین امکاناتی برخوردار نیستند بسیار کمتر است. معلم اولین فرد بزرگسالی است که غیر از والدین، وارد زندگی دانش آموز می گردد و در طول دوران تحصیل، اهمیت خود را در رشد شخصیت فردی و اجتماعی آنان حفظ می نماید. معلم می تواند با رفتار مناسب و صحیح در دانش آموزان احساس اعتماد و امنیت به وجود آورد. اگر معلم، دانش آموزان را به دیده یک شخصیت قابل احترام بنگرد و به طریقی عمل کند که دانش آموزان او را انسانی شریف و قابل اعتماد تلقی نمایند حتی می تواند خانواده ها را نیز تحت الشعاع قرار دهد.