بررسی تفاوت های جنسیتی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و تحلیل روش های تدریس نوین برای هر دو گروه دختران و پسران

این پژوهش به بررسی تفاوت های جنسیتی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و تحلیل روش های تدریس نوین برای هر دو گروه دختران و پسران می پردازد. تحقیقات نشان می دهد که عوامل متعددی، از جمله ویژگی های اجتماعی، فرهنگی و روانشناختی، بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار هستند. این مطالعه به بررسی این تفاوت ها پرداخته و به دنبال شناسایی روش های تدریس موثر و متناسب با نیازهای هر گروه می باشد.در این راستا، از ابزارهای کمی و کیفی برای جمع آوری داده ها استفاده شده و نمونه ای از دانش آموزان دختر و پسر در مقاطع مختلف تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که دختران معمولا در دروس حفظی و کلامی بهتر عمل می کنند، در حالی که پسران در رشته های STEM (علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات) عملکرد بهتری دارند. به منظور بهبود عملکرد تحصیلی در هر دو گروه، روش های تدریس نوین از جمله یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری تعاملی و استفاده از فناوری های آموزشی پیشنهاد شده است. این روش ها می توانند به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان و در نهایت به بهبود کیفیت یادگیری در هر دو گروه کمک کنند. در نهایت، این پژوهش توصیه هایی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی ارائه می دهد تا با توجه به تفاوت های جنسیتی، روش های تدریس متناسبی را طراحی و اجرا نمایند.

کلیدواژه ها:

دانش اموزان-معلمان-یادگیری