بررسی تاثیرکلاس هوشمند بربهبود فرآیندیاد دهی- یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

بخش بزرگی از خاطره انگیز ترین دوران زندگی ما انسان ها در مدرسه سپری می شود و این محیط آموزشی نقش مهمی در تربیت، یادگیری مطالب مختلف و پرورش خلاقیت و مهارت های ما دارد. پیشرفت فناوری موجب شده تا جنبه های مختلفی از زندگی ما دستخوش تغییر شود و این تغییرات در محیط آموزشی مدارس نیز اتفاق افتاده استهدف از این پژوهش بررسی تاثیرکلاس هوشمند بربهبود فرایندیاد دهی -یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی بوده است. نتایج پژوهش نشان داد که کلاس هوشمند محیط مناسبی را برای یادگیری، انتقال مفاهیم، پرورش دادن خلاقیت و تشویق دانش آموزان به یادگیری است. با هوشمند سازی مدارس می توانیم به طور کارآمد و انعطاف پذیری از تجهیزات پیشرفته مختلفی که برای آموزش دیجیتالی تولید شده اند، در جهت راحتی معلمین، تشویق دانش آموزان به یادگیری، انتقال بهتر مفاهیم و حذف نقاط ضعف مدارس معمولی استفاده کنیم. این سیستم به دانش آموزان اجازه می دهد فراتر از برنامه های درسی خود گام بردارند و تاکید بیشتری بر مهارت تفکر و یادگیری عمیق دانش آموزان دارد. همچنین با هوشمندسازی مدارس تعاملات بین دانش آموزان و معلمان مدارس هوشمند بیشتر شده و این امر می تواند منجر به اشتراک تجربیات موفق و برتر بین آنها گردد.

کلیدواژه ها:

کلاس هوشمند ٬ فرایندیاد دهی –یادگیری ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی