بررسی جایگاه روابط انسانی و شاخصه های مدیریت آموزشی در مدارس سراسر کشور

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این بررسی جایگاه روابط انسانی و شاخصه های مدیریت آموزشی در مدارس سراسر کشور میباشد. بسیاری از اندیشمندان بزرگ مانند فیلیپ کومبز راه موفقیت هر جامعه را توجه خاص به بخش آموزش و پرورش دانسته اند. به نظر «آلفرد مارشال » ارزشمندترین سرمایه گذاری، سرمایه گذاری در بخش آموزش و پرورش آن کشور است زیرا آموزش و پرورش به عنوان یک سرمایه گذاری ملی مورد توجه قرار میگیرد و میتوان آن را یکی از با ارزشترین سرمایه هایی که بالفطره در وجود انسانها ذخیره شده است و به بهره وری منجر می شود، به شمار آورد (عسگریان، ۱۳۸۳ ص ۵۷ بر قراری روابط انسانی مهمترین وظیفه مدیریت است و واین امر سبب پیدایش انگیزه برای کسب موفقیت و رضایت در افراد در راه رسیدن به اهداف سازمان میشود (اندرسون، ۲۰۰۶. روابط انسانی در یک مدرسه فرآیند برقراری، حفظ و گسترش رابطه پویا، هدفدار و دو جانبه بین اعضای آن است که با تامین نیازهای ،منطقی، اجتماعی وروانی فرد و گروه سبب تفاهم، احساس رضایت و سودمندی متقابل و ایجاد نگرش لازم جهت تحقق اهداف سازمان میشود ،میر ،کمالی (۱۳۸۸ ص (۲۲ یافتههای پژوهشی و تجربه ی روزمره هریک از ماگواهی میدهد حجم عمده ای هشتاد) (درصد از وقت مدیران صرف برقراری ارتباط بادیگران میشود. با توجه به چنین حجم زمانی ،عظیمی بدیهی است شیوههای مدیر در برقراری ارتباط با کارکنان همکاران مقامات بالاتر و منابع برون سازمانی نقشی تعیین کننده در عملکردوی دارد (قربانی، ۱۳۹۲: ص ۲۱۶).

کلیدواژه ها:

روابط انسانی ، و شاخصه های مدیریت ، آموزش