علل و عوامل رفتار های نادرست اولیا با دانش آموزان مقطع ابتدایی و راهکار مناسب برای حل آن

در سال های اخیر، رفتارهای نادرست اولیا با دانش آموزان مقطع ابتدایی به عنوان چالشی در حوزه آموزش و پرورش مطرح شده است (اکبری و همکاران، ۱۴۰۰). این رفتارها که شامل تنبیه های جسمی و روانی، محدودیت های ارتباطی، و اعمال فشار بر دانش آموزان هستند، تاثیرات منفی بر پیشرفت تحصیلی و روانی آنان می گذارند (میرزایی، ۱۳۹۹). علل این رفتارهای نادرست را می توان به عوامل مختلفی چون عدم آگاهی اولیا از مهارت های فرزندپروری، فشارهای اقتصادی و اجتماعی، و ضعف در روابط خانوادگی نسبت داد (رحیمی و کاظمی، ۱۴۰۱). طبق نظریات روانشناسان تربیتی، ارتباط مثبت و موثر میان والدین و کودکان موجب بهبود در یادگیری و توسعه مهارت های اجتماعی کودکان می شود (محمدی و همکاران، ۱۳۹۸). بررسی ها نشان می دهد که آموزش والدین درباره تکنیک های تربیتی و ارتباطی می تواند از بروز رفتارهای نامناسب جلوگیری کند (احمدی و رضایی، ۱۴۰۰). از سوی دیگر، ارائه مشاوره های تخصصی و برگزاری کارگاه های آموزشی برای والدین و معلمان از جمله راهکارهای پیشنهادی جهت کاهش این رفتارها به شمار می آید (پوری و همکاران، ۱۴۰۲). همچنین، معرفی برنامه های آموزشی که بر بهبود ارتباط میان اولیا و فرزندان تمرکز دارند، تاثیرات مثبتی بر کاهش تنش های خانوادگی دارد (صادقی، ۱۳۹۷). تحقیقات نشان می دهد که مدارس نیز می توانند با ایجاد محیطی امن و حمایتگر برای دانش آموزان و والدین، نقش موثری در بهبود این روابط ایفا کنند (کرمی و حسینی، ۱۳۹۹).در نهایت، نتایج پژوهش های اخیر بر اهمیت تعامل میان نهادهای آموزشی و خانواده ها برای ایجاد محیطی سالم و سازنده تاکید دارد (یوسفی، ۱۴۰۱).