نقش فناوری های نوین در ارتقاء یادگیری زبان و ادبیات فارسی در مدارس

در عصر کنونی، فناوری های نوین با سرعتی بی سابقه در حال تغییر و تحول هستند و تاثیرات گسترده ای بر همه حوزه های زندگی انسان ها از جمله آموزش گذاشته اند. یادگیری زبان و ادبیات فارسی نیز از این تغییرات بی نصیب نمانده است. ورود فناوری های مجازی مانند نرم افزارهای آموزشی، پلتفرم های آنلاین، و ابزارهای چندرسانه ای، به عنوان ابزارهای آموزشی نوین، توانسته است رویکردهای سنتی تدریس و یادگیری را دگرگون سازد. این تغییرات، به ویژه در مدارس، فرصت هایی جدید برای بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری زبان و ادبیات فارسی فراهم کرده است. بهره گیری هوشمندانه از این فناوری ها می تواند موجب ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه دانش آموزان، و توسعه مهارت های زبانی و ادبی شود. با وجود پیشرفت فناوری و ورود آن به عرصه آموزش، بسیاری از مدارس همچنان از روش های سنتی در تدریس زبان و ادبیات فارسی استفاده می کنند. این روش ها، هرچند که از لحاظ فرهنگی و تاریخی حائز اهمیت هستند، اما در عصر مجازی که دانش آموزان به طور مستمر با فناوری در ارتباط اند، ممکن است ناکارآمد یا کم انگیزه باشند. در دنیای امروز که فناوری بخش جدایی ناپذیر زندگی روزمره دانش آموزان شده است، نادیده گرفتن این ابزارها در فرایند یادگیری می تواند به کاهش انگیزه و اثربخشی آموزش منجر شود. ادبیات فارسی، به عنوان بخش مهمی از هویت ملی و فرهنگی، نیازمند رویکردهای نوین در تدریس است تا نه تنها حفظ شود، بلکه در میان نسل های جوان تقویت گردد. تحقیق حاضر به بررسی نقش فناوری های نوین در ارتقاء یادگیری زبان و ادبیات فارسی در مدارس می پردازد. با توجه به چالش های موجود در روش های سنتی تدریس و تغییرات سریع در دنیای فناوری، این مقاله به دنبال پاسخ به این سوال است که چگونه می توان از ابزارها و فناوری های نوین مانند نرم افزارهای تعاملی، پلتفرم های آنلاین، و ابزارهای چندرسانه ای در کلاس های زبان و ادبیات فارسی استفاده کرد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که فناوری های نوین می توانند با افزایش تعامل، انگیزه، و مشارکت دانش آموزان، به ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های زبانی و ادبی کمک کنند. در عین حال، چالش هایی همچون کمبود زیرساخت های مناسب و مقاومت در برابر تغییر نیز باید مورد توجه قرار گیرد تا از بهره وری کامل این ابزارها اطمینان حاصل شود..

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، یادگیری ، زبان و ادبیات فارسی ، دانش آموزان ، دبیر ، منابع مجازی آموزش