تدوین الگوی خود نظم دهی با تمرکز بر انضباط نرم در جهت تسهیل در تدریس و یادگیری

عبارت مدیریت کلاس اغلب حسن تعبیری است برای اقدامات انضباطی که خود ممکن است به منزله حسن تعبیری برای تنبیه مورد استفاده قرار گیرد . به طور دقیق تر ، مدیریت کلاس عبارت است از ترتیب دادن فعالیتهای کلاس برای تسهیل تدریس و یادگیری ؛ اقدام انضباطی عبارت است از مداخلاتی که در نتیجه رفتارهای مختل کننده (یا تهدید کننده به اختلال) فعالیتهای کلاس لازم می شود . مقاله " تدوین الگوی خود نظم دهی با تمرکز بر انضباط نرم در دانش آموزان" به بررسی مواردی می پردازد که معلمان در مواجهه با انضباط نرم در محیط آموزشی مواجه می شوند، همچنین راهکارهایی که می توانند برای پیشبرد این مسئله موثر باشند. چالش هایی از جمله تفاوت های فرهنگی، مقاومت دانش آموزان، نبود توافق در قوانین و مشکلات اجتماعی و خانوادگی مطرح شده اند. این چالش ها می توانند باعث کاهش کیفیت آموزش و یادگیری شوند.برای مقابله با این چالش ها، معلمان می توانند اقداماتی متناسب انجام دهند. به عنوان مثال، آموزش مفاهیم انضباط نرم به دانش آموزان، ایجاد محیط های آموزشی موثر، ارتقاء مهارت های ارتباطی، همکاری با خانواده ها و فراهم کردن فرصت های مشاوره و پشتیبانی از اقداماتی است که می تواند در افزایش انضباط نرم دانش آموزان موثر باشد. به طور کلی، مقاله به تاکید بر اهمیت انضباط نرم در محیط آموزشی و ارائه راهکارهای موثر برای معلمان برای مقابله با چالش ها پرداخته است، همچنین از منابع معتبر و تخصصی در این زمینه بهره گرفته است تا مطالب ارائه شده مبتنی بر شواهد و پژوهش های علمی باشند.کلمات کلیدی:

کلیدواژه ها:

چالش ها ، راهکارهای ، معلمان ، انضباط نرم