تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه نهم دوره اول متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه نهم دوره اول متوسطه براساس تکنیک ویلیام رومی انجام شد. روش تحقیق، تحلیل محتوا با تکنیک ویلیام رومی براساس ضریب درگیری دانش آموزان در سه مولفه متن ،تصاویر و فعالیتها بود. جامعه آماری پژوهش، کتاب ریاضی پایه نهم دوره اول متوسطه سال تحصیلی ۱۴۰۲/۱۴۰۱ بود که برخی از صفحه های کتاب به طور تصادفی به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. یافته ها حاکی از این بود که در کتاب ریاضی پایه نهم، شاخصهای درگیری با متن کتاب ۵۷/۱، تصاویر کتاب ۳۳/۲ و با فعالیتها ۸/۳ بود. به عبارتی، متن کتاب ریاضی پایه نهم به شیوه فعالی نوشته شده است، در حالی که تصاویر و فعالیتهای این کتاب درسی به دلیل فعال بودن بیش از اندازه منجر به خستگی و بی حوصلگی دانش آموزان میشوند. با توجه به اینکه محتوای کتاب ریاضی پایه نهم در بخش تصاویر و فعالیتها نتوانسته در حد مطلوب دانش آموزان را به فعالیت ،تفکر و تحلیل تشویق کند، بازنگری در انتخاب و سازماندهی محتوای این کتا ب درسی ضروری می نماید.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تکنیک ویلیام رومی ، ریاضی ، پایه نهم ، متوسطه اول