انواع مشکلات رفتاری در کودکان مقطع ابتدایی

مشکلات رفتاری هم در دوره ابتدایی و هم در پیش دبستانی رایج است و اغلب باعث اختلال در آموزش برای سایر دانش آموزان، معلمان، مدیران و والدین می شود. مشکلات رفتاری توسط معلمان به عنوان تنها نگرانی آنها گزارش شده است و آگاهی از علت مهم است، بنابراین تشخیص مشکل در اسرع وقت ممکن است. هدف اصلی این پژوهش بررسی میزان شیوع مشکلات رفتاری در دوره ابتدایی و پیش دبستانی و همچنین منابعی که معلمان در اختیار دارند و میزان آمادگی آنها در مواجهه با مشکلات رفتاری بود. پرسشنامه ای برای تمامی معلمان ابتدایی و پیش دبستانی در ایسلند ارسال شد. شرکت کنندگان ۱۲۸ معلم ابتدایی و ۱۲۱ معلم پیش دبستانی بودند. شرکت کنندگان یک پرسشنامه را از طریق لینک نظرسنجی که از طریق ایمیل ارسال شده بود تکمیل کردند. مطابق با تحقیقات قبلی، ما دریافتیم که معلمان اغلب با مشکلات رفتاری در دوره ابتدایی و پیش دبستانی سروکار دارند. علاوه بر این، اکثر معلمان ابتدایی و پیش دبستانی گزارش دادند که برای رسیدگی به مشکل رفتاری بیشتر از آنچه در حال حاضر دریافت می کنند، کمک می خواهند. نتایج بر اهمیت آگاهی از علت و برای معلمان دانستن چگونگی برخورد با رفتار مشکل ساز تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

روان شناسی ، کودکان ، رفتار مشکل ساز ، دبستان ، پیش دبستانی ، شیوع