اثربخشی آموزش از راه دور بر کاهش تعلل ورزی و فرسودگی تحصیلی و افزایش تمرکز و توجه در دانش آموزان ابتدایی بخش میانکوه

هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش از راه دور بر کاهش تعلل ورزی و فرسودگی تحصیلی و افزایش تمرکز و توجه در دانش آموزان ابتدایی بخش میانکوه است . که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس،۳۰ نفر انتخاب و با استفاده از روش جایگزینی تصادفی ، به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد که : مقدارF محاسبه شده در خصوص تاثیرآموزش از راه دور بر کاهش تعلل ورزی دانش آموزان ابتدایی بخش میانکوه در سطح (۰۱/۰(P< معنادار است ؛ به عبارت دیگر آموزش از راه دور توانسته است تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان را کاهش دهد. در خصوص تاثیر آموزش از راه دور بر کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بخش میانکوه در سطح (۰۱/۰(P> معنادار نمی باشد؛ آموزش از راه دور نتوانسته است فرسودگی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بخش میانکوه را کاهش دهد. تاثیر آموزش از راه دور بر افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان ابتدایی بخش میانکوه در سطح (۰۱/۰(P< معنادار است ؛ به عبارتی آموزش از راه دور توانسته است توجه و تمرکز دانش آموزان ابتدایی بخش میانکوه را تقویت کند. نتیجه گیریکلی : با ظهورو پیشرفت فناوریهای ارتباطی و اطلاعاتی جهان و تاثیر آن بر همه ابعاد زندگی بشر جهان وارد جامعه جدیدی به نام جامعه اطلاعاتی شده است . نظام آموزشی به عنوان مهمترین رکن هدایت کننده جامعه به سمت جامعه اطلاعاتی و تشکیل سرمایه انسانی در این فرایند مهمترین نقش را بر عهده دارد، افراد با ارزش ترین منابع انسانی یک جامعه هستندکه با بهرهگیری از دانش و توانایی خود برای ارتقای جامعه بهره می گیرند.

کلیدواژه ها:

تعلل ورزی ، فرسودگی تحصیلی ، تمرکز و توجه ، ابتدایی