بررسی اثربخشی درمان شناختی -رفتاری گروهی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان لنگرود

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی -رفتاری گروهی بر اضطراباجتماع ی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان لنگرود بیان شده است . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم است که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به مراکز مشاوره آموزش و پرورش شهرستان لنگرود مراجعه کرده و تشخیص اختلال اضطراب اجتماعی را دریافت کرده بودند؛ که از این میان، تعداد ۳۰ نفر انتخاب و به صورت تصادفی ۱۵نفر در گروه آزمایش و ۱۵نفر دیگر در گروه کنترل جایگزین شدند. نمونه تحقیق در دو مرحله قبل و بعد از اعمال درمان شناختی -رفتاری گروهی ، پرسشنامه اضطراباجتماعی لیبویتس را تکمیل نمودند؛ سپس مداخله مشاورهای مبتنی بر رویکرد گروهدرمانگری شناختی -رفتاری تنها بر روی گروه آزمایش اعمال گردید؛ که مشتمل بر هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای (هفته ای یک جلسه ) بود. دادههای خام در بستر نرم افزار Spss نسخه ۲۴ و با استفاده از تحلیل کوواریانس یک راهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد در پس آزمون نمرات افراد در گروه آزمایش (گروهی که درمان شناختی رفتاری دریافت کرده بودند) با نمرات افراد در گروه کنترل، تفاوت معناداری وجود دارد (سطح معنی داری کمتر از ۰۵/۰) و این موضوع بیانگر آن است که درمان شناختی -رفتاری گروهی بر اضطراب اجتماعی گروه آزمایش ، موثر واقع شده است ؛ از این رو استفاده از برنامه درمان شناختی -رفتاری گروهی برای کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان پیشنهاد می گردد.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، درمان شناختی -رفتاری گروهی ، دانش آموزان